Slides apresentados no II Congresso Cientifico do IESC: Desafios e Perspectivas da Formação Continuada

A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo de caso from Amanda Barbosa

PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do primeiro ano de uma escola pública estadual do município de Arapiraca-AL from Amanda Barbosa

Participação das bolsistas no II Congresso Científico do IESC

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Bolsistas do PIBID Pedagogia Uneal/Campus I participam do II Congresso Cientifico do IESC: Desafios e Perspectivas da Formação Continuada

A programação do II Congresso Científico do IESC é o resultado da programação conjunta de três eventos paralelos, dentre eles a VI Semana de Pedagogia, que  apresenta como tema geral ''Da pesquisa para a prática e da prática para a pesquisa: questões no âmbito da formação e da prática docente''. O evento acontece nos dias 7, 8, 9 de Novembro e tem como objetivo analisar o que as pesquisas têm a oferecer para aperfeiçoar o trabalho docente e como a própria prática tem levantado questionamento para o trabalho dos pesquisadores. 

O cotidiano escolar se mostra um ambiente rico em experiências que motivam as licenciandas do curso de Pedagogia a pesquisarem sobre a problemática da educação e com isso apresentar os resultados a comunidade acadêmica. Com esse intuito submetemos e tivemos aprovados os seguintes trabalhos:

Título	Autoras
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: um estudo de caso.	Amanda Magalhães Barbosa         Jaqueline da Cruz Zacarias         Késia Natália Medeiros         Ruth Kesia Silva Nogueira
Pibib/pedagogia: um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do primeiro ano de uma escola pública estadual do município de arapiraca – al	Ruth Kesia Silva Nogueira           Amanda Magalhães Barbosa          Kyvia Camila Pinheiro dos Santos         Elizete Santos Balbino

Fonte: Iesc

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Coordenadoras do PIBID/Pedagogia/ UNEAL - Campus I, participam do II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação que acontecerá nos dias 1, 2 e 3 de Novembro, na cidade do Porto - Portugal

Professoras Cristina e Elizete participam da abertura do II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação 

Apresentação

II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, realizado em conjunto com a Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e a Rede Latino-Americana de Estudos Sobre Trabalho Docente (Red ESTRADO), tem como tema central Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. A escolha deste tema foi motivada pela necessidade de se discutirem alternativas ao atual cenário do trabalho docente, nomeadamente através de novas articulações entre práticas docentes, processos e produtos de investigação, e políticas educacionais e de carreira, para todos os níveis de educação e ensino.

A realização desse evento justifica-se pela necessidade de se promover o fortalecimento da investigação e da produção intelectual na área do trabalho docente e de se estimular o intercâmbio e a inserção internacional de investigadores sobre o tema.

 Objetivos

• Divulgar e compartilhar pesquisas educacionais realizadas no Brasil, em Portugal, América Latina e no exterior que tenham como eixo temático o trabalho docente e formação;
• Formar e consolidar redes de mobilidade, intercâmbio e cooperação académica nacional e internacional entre Programas de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, da UFAL e das demais universidades parceiras;
• Mobilizar docentes, investigadores e orientadores e estudantes de pós-graduação dos grupos das instituições envolvidas, para a ampliação da formação de mestres e doutores no Brasil e em Portugal, bem como contribuir para a produção científico-académica no âmbito dos Programas de Pós-Graduação envolvidos;
• Contribuir para o estreitamento de parcerias que permitam o desenvolvimento e aprimoramento teórico e metodológico dos grupos de pesquisa ligados aos programas de estudos pós-graduados, fomentando o conhecimento e a divulgação sobre a problemática do trabalho docente.

 Público Alvo

Investigadores de Portugal, do Brasil e outros que investiguem a problemática do Trabalho Docente em todos os níveis, etapas e modalidades, alunos de pós-graduação em Educação e áreas afins.

Fonte: FPCE

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Fotos: Participação de bolsistas e coordenadoras do Pibid no EDUCERE

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Slides apresentados no XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE

O papel do professor frente à inclusão de crianças com autismo from Amanda Barbosa

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65ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência – UFPE – Recife, PE.

As bolsistas do programa PIBID pedagogia uneal, participaram do evento SBPC onde foi apresentados 05 trabalhos de autoria das mesmas, que contaram com a orientação das professoras coordenadoras Elizete Balbino e Cristina Oliveira todos focados nas necessidades formativas dos professores atuantes como também nos futuros docentes, temos a certeza que as experiências vividas a partir do PIBID estão contribuindo para uma formação completa e de qualidade. 

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Participação do Pibid-Pedagogia no IX EDUCERE

Com o tema “Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar”, o XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE, o IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente – SIPD- Cátedra UNESCO e o II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação – SIRSSE, será realizado, de 23 a 26 de setembro de 2013, na cidade de Curitiba (Paraná, Brasil). A crescente complexidade das sociedades globalizadas tem levado pesquisadores e educadores à consideração da temática da sustentabilidade como um processo imprescindível ao desenvolvimento social.

O evento tem os seguintes objetivos:

• Disseminar o conhecimento resultante das pesquisas e estudos realizados nos cursos de graduação e pós-graduação em Educação;
• Promover o aprofundamento de pesquisas no âmbito da educação básica e da educação superior;
• Discutir questões investigadas nos grupos de pesquisa da área de Educação;
• Ampliar a integração dos diferentes cursos de pós-graduação que se ocupam da formação de profissionais da educação;
• Analisar as políticas públicas que orientam as teorias e as práticas de formação de profissionais da Educação;
• Mobilizar pesquisadores, gestores públicos, educadores, pais, alunos e a sociedade em geral a envidar esforços na promoção da inclusão e justiça social e na construção de uma cultura de paz.

Fonte: Educere

Abaixo, vocês conferem os temas submetidos/apresentados e os respectivos autores:

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1º Encontro com os docentes das duas escolas parceiras do Pibid Pedagogia Uneal

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futuros eventos com participação das bolsistas do pibid pedagogia uneal campus I

Trabalhos aceitos do pibid pedagogia uneal campus I no SBPC ( Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) se realizará em Recife - PE nos dias 21/07 a 26/07/13.

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Fotos: III Encontro Nacional das Licenciaturas II Seminário Nacional do Pibid

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Participação do Pibid-Pedagogia no III Encontro Nacional das Licenciaturas II Seminário Nacional do Pibid

Com o objetivo de apresentar as primeiras produções bibliográficas do subprojeto: Necessidades Formativas dos Professores dos Anos Inicias, as bolsistas junto com as coordenadoras do Pibid-Pedagogia participaram do III Encontro Nacional das Licenciaturas II Seminário Nacional do Pibid, que foi realizado pela Universidade Federal do Maranhão em São Luiz - MA  e aconteceu nos dias 05 , 06 e 07 de Dezembro.

As atividades foram realizadas no Centro Pedagógico Paulo Freire e o evento envolveu os cursos das licenciaturas com o objetivo de promover reflexões teóricas sobre a formação de professores nas Universidades Públicas Brasileiras.

Com o tema “Desafios contemporâneos na Educação: formação de professores e o papel das Instituições de Ensino Superior”, os participantes puderam debater sobre as políticas de formação e valorização dos professores, a interdisciplinaridade, a diversidade, entre outros assuntos de interesse.

O evento contou com espaços para palestras, mesas redondas, relatos de experiências do PIBID, pôsteres, comunicações livres, reuniões das diversas organizações e Assembléia final.

Abaixo, vocês conferem os temas submetidos/apresentados e os respectivos autores:

ALFABETIZAÇÃO: O DESENVOLVIMENTO DOS NÍVEIS DE ESCRITA

Lisiane da Silva Oliveira

Genaldir Rocha de Oliveira 

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NO 1° ANO DA ESCOLA ESTADUAL PEDRO DE FRANÇA REIS

Amanda Magalhães Barbosa

Kyvia Camila Pinheiro dos Santos

Ruth Kesia Silva Nogueira

FAMÍLIA E ESCOLA: UMA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR PEDRO DE FRANÇA REIS NO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA – AL

Dayane Karlla Porto Araújo

Jaqueline da Cruz Zacarias

Késia Natalia Medeiros

PIBID/PEDAGOGIA: A INTERDISCIPLINARIDADE ATRAVÉS DO LÚDICO NO 1º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR JAYME DE ALTAVILLA

Adriana Cristina de Sousa Farias

Weslane Alves dos Santos

TANGRAM E ORIGAMI: CONSTRUINDO CONCEITOS GEOMÉTRICOS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Franciele Pontes Soares

Raulene Gomes da Silva 

Fonte: Portal da UFMA

Confira as fotos:  III Encontro Nacional das Licenciaturas II Seminário Nacional do Pibid

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Sobre o Pibid

O Pibid é uma iniciativa do Mec/Capes que visa o aperfeiçoamento e a valorização da formação do professor da educação básica, através da inserção de estudantes das licenciaturas no contexto educacional desde o inicio de sua formação. O projeto institucional do Pibid na Uneal mostra sua relevância ao promover o Diálogo, Universidade e Escola: múltiplos olhares frente às metodologias de ensino e propõe a reflexão acerca do papel docente e desenvolvimento de metodologias inovadoras que facilitem o processo de ensino-aprendizagem.

O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino.

Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

Objetivos do Programa

• Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;
• contribuir para a valorização do magistério;
• elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;
• inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;
• incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e
• contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.

Fonte: Pibid/Capes

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