Slides apresentados no II Congresso Cientifico do IESC: Desafios e Perspectivas da Formação Continuada

A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: Um estudo de caso from Amanda Barbosa

PIBID/Pedagogia: Um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do primeiro ano de uma escola pública estadual do município de Arapiraca-AL from Amanda Barbosa

Participação das bolsistas no II Congresso Científico do IESC

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Bolsistas do PIBID Pedagogia Uneal/Campus I participam do II Congresso Cientifico do IESC: Desafios e Perspectivas da Formação Continuada

A programação do II Congresso Científico do IESC é o resultado da programação conjunta de três eventos paralelos, dentre eles a VI Semana de Pedagogia, que  apresenta como tema geral ''Da pesquisa para a prática e da prática para a pesquisa: questões no âmbito da formação e da prática docente''. O evento acontece nos dias 7, 8, 9 de Novembro e tem como objetivo analisar o que as pesquisas têm a oferecer para aperfeiçoar o trabalho docente e como a própria prática tem levantado questionamento para o trabalho dos pesquisadores. 

O cotidiano escolar se mostra um ambiente rico em experiências que motivam as licenciandas do curso de Pedagogia a pesquisarem sobre a problemática da educação e com isso apresentar os resultados a comunidade acadêmica. Com esse intuito submetemos e tivemos aprovados os seguintes trabalhos:

Título	Autoras
A inclusão da criança com autismo em uma escola de ensino regular: um estudo de caso.	Amanda Magalhães Barbosa         Jaqueline da Cruz Zacarias         Késia Natália Medeiros         Ruth Kesia Silva Nogueira
Pibib/pedagogia: um estudo das dificuldades de aprendizagem de alunos do primeiro ano de uma escola pública estadual do município de arapiraca – al	Ruth Kesia Silva Nogueira           Amanda Magalhães Barbosa          Kyvia Camila Pinheiro dos Santos         Elizete Santos Balbino

Fonte: Iesc

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Slides apresentados no XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE

O papel do professor frente à inclusão de crianças com autismo from Amanda Barbosa

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Slide apresentado em Reunião de Avaliação dos Subprojetos da Universidade Estadual de Alagoas

Jogo de 09 slides - Necessidades Formativas de Professores dos Anos Inicais do Ensino Fundamental” – apresentados em Reunião de Avaliação dos Subprojetos da Universidade Estadual de Alagoas, pelas Coordenadoras do subprojeto, profªs Cristina Maria Bezerra de Oliveira e Elizete Santos Balbino

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Slide apresentados no II Encontro Nacional do PIBID em São Luiz do Maranhão

Dificuldades de Aprendizagem: Relato de Experiências Adquiridas no 1º Ano da Escola Estadual Pedro de França Reis’’. Jogo de 19 slides apresentados no Relato de Experiências, pelas bolsistas: Amanda Magalhães Barbosa, Kyvia, Camila Pinheiro dos Santos e Ruth Késia Silva Nogueira no III ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS II SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID que foi realizado na Universidade Federal do Maranhão.

Objetivo do trabalho: Identificar as dificuldades de aprendizagem que estão presentes em 40% dos alunos, com faixa etária de seis anos e que supostamente apresentam tais dificuldades devido a fatores de caráter emocional, social, afetivo e cultural.

Jogo de 11 slides - “Necessidades Formativas de Professores dos Anos Inicais do Ensino Fundamental” – apresentados em Comunicação Oral no III ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS II SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID que foi realizado na Universidade Federal do Maranhão, pelas Coordenadoras do subprojeto, profªs Cristina Maria Bezerra de Oliveira e Elizete Santos Balbino.

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Banner: Necessidades Formativas de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

O banner foi produzido para a apresentação do subprojeto, durante a abertura oficial do programa na IES, com a temática que fala sobre as Necessidades Formativas de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, esse projeto encontra sua relevância no âmbito da formação do educador dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva de que a qualidade da educação está estreitamente relacionada à formação de seus profissionais. Sendo assim, contribuir com a reflexão sobre os problemas de formação que afligem os profissionais de ensino fundamental em nossos dias constitui-se no principal objetivo desta proposta. 

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