Com o tema, Família
e Escola: uma observação na escola Estadual de Educação Básica Professor Pedro
de França Reis no Município de Arapiraca – AL, a pesquisa procura discutir as primeiras experiências das
acadêmicas do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)
que fazem parte do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência
(PIBID), oportunizando unir a teoria e a prática, bem como estimulando o
ingresso de acadêmicos de licenciaturas na prática docente. Através do
subprojeto intitulado Necessidades Formativas de Professores dos anos Iniciais
do Ensino Fundamental.
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A pesquisa intitulada, Tangram e Origami: construindo conceitos
geométricos nos anos iniciais, foi realizada a partir da percepção das
dificuldades que os alunos sentem em trabalhar Matemática quando chegam ao
ensino fundamental II e do entendimento de que o uso do tangram e do origami
nos anos iniciais, ajudará o aluno a ter uma melhor aptidão para a matemática,
pois conhecerá seu lado lúdico. Desta forma, a utilização de novas práticas no
ensino traz uma intensidade e significação tanto para o professor como para a
criança que está aprendendo algo novo.
Alfabetização: o
desenvolvimento dos níveis de escrita
faz uma discussão sobre a principal finalidade do
primeiro ano do ensino fundamental que é desenvolver nos alunos a leitura e a
escrita e, ainda, mostra como é imprescindível que o professor busque uma
metodologia que os tornem autônomos no processo de busca do conhecimento,
construindo as bases que lhes permitam êxito durante a sua trajetória escolar,
conforme orienta a teoria sócia construtivista.
