PIBID Pedagogia UNEAL

O plano de aula funciona como um instrumento no qual o professor aborda de forma detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula, assim como a relação dos meios que ele utilizará para realização das mesmas. De maneira bem sintetizada pode-se dizer que o plano de aula é uma previsão de tudo o que será feito dentro de classe em um período determinado.

Fonte: Educador

Segue abaixo o Planejamento de intervenção do Pibid Pedagogia Uneal, na sala de aula:

Anexo 1

I. Plano de Aula:

Data: 13/11/2012

II. Dados de Identificação:

Escola: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BASICA PROFESSOR PEDRO DE FRANÇA REIS

Professor (a): EDINEUZA

Disciplina:

Série: 1º ANO

Turma: UNICA

Período: VESPERTINO

III. Tema:

- Trabalhando o alfabeto com música.

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Promover e facilitar a aprendizagem através da música;

Objetivos específicos: Fazer a relação entre fonema-grafema, utilizando os recursos sonoros e visuais do DVD;

Promover a liberdade da escolha de uma música;

Incentivar a interação entre os alunos.

V. Conteúdo: Música

VI. Desenvolvimento do tema:

As bolsistas utilizarão os recursos da escola para realizar a atividade. No dia proposto, as crianças serão levadas para a sala de vídeo, onde sentarão em circulo;

Em seguida, iremos incentivar aos alunos cantarem juntos a música do alfabeto, para ajudar em sua memorização, tendo em consideração que alguns ainda não conseguem aprender as letras ou vincular as letras ao som.

Após a música do alfabeto, as bolsistas junto aos alunos, irão fazer a relação entre letra e som, utilizando o alfabeto que aparecerá na tela do DDD.

Passado o momento do alfabeto, os alunos terão liberdade para escolher e cantar em dupla as músicas do DVD da galinha pintadinha, enquanto o restante dos alunos ficarão apoiando e incentivando os colegas a realizar essa atividade.

VII. Recursos didáticos: Aparelho de DVD; Televisão; Músicas: Microfones.

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação e a interação do aluno durante a atividade.

XIX. Bibliografia:

Anexo 2

I. Plano de Aula:

Data: Data: 19/03/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Matemática

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 2h/a

III. Tema:

As formas geométricas em relação ao cotidiano do aluno.

IV. Objetivos:

Identificar as diferentes formas geométricas.

Analisar as diferentes características das formas geométricas.

Desenvolver a atenção e concentração dos alunos durante a realização do bingo das formas geométricas.

V. Conteúdo:

As formas geométricas

VI. Desenvolvimento do tema:

Aula expositiva.
No decorrer da explicação, relacionar algumas das formas geométricas com objetos da sala de aula e do cotidiano do aluno.
Discussão/debate entre a turma.
Bingo das formas geométricas.

VII. Recursos didáticos:

Cartaz.

Figuras de formas geométricas.

Cartelas com figuras de formas geométricas.

VIII. Avaliação:

Da participação/envolvimento da turma durante a exposição.

Do desempenho dos alunos durante a realização do bingo.

XIX. Bibliografia:

PASSOS, Célia. Eu gosto de matemática, 1ª série (2º ano)/Célia Passos, Zeneide Silva. – São Paulo; Companhia Editora Nacional, 1996.

Anexo 3

I. Plano de Aula:

Data: 18/06/13.

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Português

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 2h/a

III. Tema: O reconhecimento de sílabas simples e complexas no desenvolvimento da leitura e escrita.

IV. Objetivos:

Identificar as sílabas simples e complexas.

Desenvolver a atenção e concentração dos alunos durante a realização do bingo.

V. Conteúdo:

As sílabas simples e complexas.

VI. Desenvolvimento do tema:

Aula expositiva.

Discussão entre a turma.

Realização do bingo das sílabas simples e complexas.

VII. Recursos didáticos:

Quadro negro e giz.

Cartelas com sílabas simples e complexas.

Milho de pipoca para marcar as cartelas.

VIII. Avaliação:

Da participação/envolvimento dos alunos durante a aula.

Do desempenho dos alunos durante a realização do bingo.

XIX. Bibliografia:

BRAGANÇA, Angiolina Domanico. Porta de Papel: língua portuguesa, 1ª série/ Angiloina Domanico Bragança, Izabela Pessoa de Melo Carpaneda, Régia Iára Moreira Nassur. – São Paulo; FTD, 1996. (coleção Porta de Papel) – Edição renovada.

Anexo 04

I. Plano de Aula:

Data: 16/04/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Matemática

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 1h/a

III. Tema: Conhecendo as dezenas e unidades.

IV. Objetivos:

Analisar as dezenas e unidades.

Compreender como utilizar dezenas e unidades na resolução de exercícios.

V. Conteúdo:

Dezenas e unidades.

VI. Desenvolvimento do tema:

Aula expositiva com auxílio de quadro negro e giz.

VII. Recursos didáticos:

Quadro negro e giz.

Material dourado.

VIII. Avaliação:

Participação/envolvimento dos alunos durante a explicação do conteúdo.

Atividade individual sobre o conteúdo abordado.

XIX. Bibliografia:

PASSOS, Célia. Eu gosto de matemática, 1ª série( 2º ano)/Célia Passos, Zeneide Silva.– São Paulo; Companhia Editora Nacional, 1996.

Anexo 5

I. Plano de Aula:

Data: 27/11/12 e 28/11/12.

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Português

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 2h/a

III. Tema: A utilização de rótulos como recurso didático.

IV. Objetivos:

Analisar letras de imprensa/bastão e cursiva.

Identificar palavras que contém as iniciais do nome de cada aluno e/ou letras dos seus nomes.

Analisar as informações contidas no rótulo como data de fabricação e validade, quilogramas, gramas, Ml e informações nutricionais.

Observar as imagens que representam cada produto.

V. Conteúdo:

Letras bastão/imprensa e cursiva.

Informações contidas nos rótulos.

VI. Desenvolvimento do tema:

Solicitar aos alunos que tragam nesse dia rótulos.

Colar no caderno um rótulo.

Transcrever no caderno as palavras dos rótulos que contém as iniciais e/ou letras dos seus nomes e circular as mesmas.

Fazer um desenho que represente o produto.

VII. Recursos didáticos:

Rótulos.

Caderno.

Cola.

Lápis e borracha.

VIII. Avaliação:

Do desempenho e concentração dos alunos durante a realização da atividade.

XIX. Bibliografia:

CAVÉQUIA, Marcia Paganini. A escola é nossa: letramento e alfabetização, 2º ano/ Marcia Paganini Cavéquia. – São Paulo: Scipione, 2011. – (Coleção a escola é nossa).

Anexo 6

I. Plano de Aula:

Data: 19/03/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Ciências

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 1h/a

III. Tema: Conhecendo o ser vivo planta.

IV. Objetivos:

Analisar a constituição/características das plantas.

Compreender o ciclo de vida da planta.

V. Conteúdo:

Constituição e ciclo de vida das plantas.

VI. Desenvolvimento do tema:

Aula expositiva.

Comparação do ciclo de vida das plantas com o dos outros seres vivos.

Atividade em que os alunos devem identificar na figura de um pé de tomate as suas respectivas partes: folha, flor, fruto, caule, raiz e pintá-la.

VII. Recursos didáticos:

Cartaz contendo a figura de uma árvore com a nomeação de suas respectivas partes.

Atividade com a figura de um pé de tomate.

VIII. Avaliação:

Da participação/envolvimento dos alunos durante a exposição

Do desempenho dos alunos na realização da atividade

XIX. Bibliografia:

VASCONCELOS, Adson. Atividade na sala de aula, 1º ano: ensino fundamental/ Adson Vasconcelos. – 1. Ed. – São Paulo: 2010. – (Coleção atividade na sala de aula).

Anexo 7

I. Plano de Aula:

Data: 14/05/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Matemática

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 2h/a

III. Tema: Apresentação e representação dos números em dezenas e unidades.

IV. Objetivos:

Identificar dezenas e unidades. Somar.

V. Conteúdo:

Dezenas e unidades.

Adição.

VI. Desenvolvimento do tema:

Atividade em que os alunos devem circular entre alguns grupos de cartões (cada cartão representado pelo número dez) aquele que indica dez dezenas; escrever em algarismos os números formados pelas dezenas e unidades indicadas em uma outra questão e, efetuar contas de adição.

VII. Recursos didáticos:

Quadro negro e giz.

Caderno.

Lápis e borracha.

VIII. Avaliação:

Do desempenho dos alunos na resolução da atividade.

XIX. Bibliografia:

PASSOS, Célia. Eu gosto de matemática, 1ª série (2º ano) /Célia Passos, Zeneide Silva. – São Paulo; Companhia Editora Nacional, 1996.

Anexo 8

I. Plano de Aula:

Data: 05/03/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola de Ensino Fundamental Jayme de Altavilla

Professor (a): Edineide Bezerra de Brito

Disciplina: Ciências.

Série: 2º ano

Turma: “B”

Período: 1h/a

III. Tema: Diferenciação entre os seres vivos e não vivos.

IV. Objetivos:

Identificar os seres vivos e os seres não vivos.

V. Conteúdo:

Seres Vivos.

VI. Desenvolvimento do tema:

Aula expositiva e dialogada.

Socialização dos alunos a respeito do conteúdo explicado.

Utilização de objetos que caracterizem seres vivos e não vivos, como por exemplo: árvore (ser vivo) e a caneta (ser não vivo).

Atividade individual sobre o conteúdo abordado.

VII. Recursos didáticos:

Atividade do livro didático.

VIII. Avaliação:

Participação/envolvimento dos alunos durante a explicação do conteúdo.

Desempenho dos mesmos na resolução da atividade.

XIX. Bibliografia:

VASCONCELOS, Adson. Atividade na sala de aula, 1º ano: ensino fundamental/ Adson Vasconcelos. – 1. Ed. – São Paulo: 2010. – (Coleção atividade na sala de aula).

Anexo 9
I. Plano de Aula:

Data: 27/11/2012

II. Dados de Identificação:

Escola: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BASICA PROFESSOR PEDRO DE FRANÇA REIS

Professor (a): EDINEUZA

Disciplina:

Série: 1º ANO

Turma: UNICA

Período: VESPERTINO

III. Tema:

- A história da minha escola

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Promover o desenvolvimento da comunicação oral e produção de texto.

Objetivos específicos: Aprimorar a fala em situação de comunicação oral ;

Participar de uma situação de comunicação oral formal;

Estimular a produção de textos em linguagem escrita;

Incentivar a interação entre os alunos.

V. Conteúdo: CONSTRUÇÃO DE HISTÓRIAS

VI. Desenvolvimento do tema: Serão utilizadas gravuras de histórias conhecidas onde os alunos iram desenvolver sua própria produção de forma oral o que tem como objetivo desenvolver nos alunos a oralidade e a produção de textos criados por eles. Logo depois será falado a respeito da historia da escola e a importância de cada funcionário para o funcionamento da mesma.

Os alunos iram fazer um passeio pela escola com um questionário. A proposta é que os mesmo façam entrevistas com os funcionários e observem o ambiente escolar fazendo anotações do que acham interessantes, ao chegarem à sala de aula todas as observações feitas serão socializadas entre os mesmos.

VII. Recursos didáticos: Gravuras de Histórias infantis, Reconhecimento do prédio da escola,Lápis e Caderno.

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação do aluno durante a realização das atividades.

XIX.Bibliografia:http://revistaescola.abril.com.br/fundamental1/comunicacao-oral-entrevista-contexto-estudo-678728.shtml

Anexo 10

I. Plano de Aula:

Data: 02/07/2013

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola: Estadual de Educação Básica Professor Pedro de França Reis

Professor (a): Edineuza

Disciplina:Língua Portuguesa

Série: 2º ano

Turma: única

Período: Vespertino

III. Tema: Aula no laboratório de informática

IV. Objetivos:
Objetivo geral: Proporcionar o contato entre os alunos e os computadores.
Objetivos específicos: Promover o contato com as ferramentas do computador;
Promover a fixação dos conteúdos vistos em sala de aula através de jogos educativos

V. Conteúdo: Jogos educativos

VI. Desenvolvimento do tema: descrição da abordagem teórica e prática do tema

VII. Recursos didáticos: Sala de informática Ferramentas do computador;

Internet;

VIII. Avaliação: Será avaliado o contato das crianças com o computador, bem como sua aprendizagem e raciocínio

XIX. Bibliografia:

Anexo 11

I. Plano de Aula:

Data: 06/11/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Estadual de Educação Básica Professor Pedro de França Reis

Professor (a): Edineuza

Disciplina:Língua Portuguesa

Série: 1º ano

Turma: única

Período: Vespertino

III. Tema:

- Aula voltada para o desenvolvimento da aprendizagem por meio da ludicidade

IV. Objetivos

Objetivo geral Promover e facilitar a aprendizagem dos alunos por meio da ludicidade

Objetivos específicos: Fazer a relação entre o objeto e sua escrita ;
Promover a interação entre os alunos

V. Conteúdo: Relação fonema- grafema

VI. Desenvolvimento do tema: A atividade foi realizada na sala de aula, os alunos demonstraram alegria ao verem os brinquedos, além de curiosidade e expectativa acerca do que iriam fazer;

As regras da brincadeira “ Caça tesouro” foram explicadas, cada aluno possuía em mãos um brinquedo e as placas que continham os nomes de cada brinquedo foram devidamente espalhadas, assim os estudantes procuravam pela sala a escrita correspondente ao seu brinquedo. Entretanto, um aluno que se destaca por seu comportamento tímido se recusou a participar.

As crianças conseguiram realizar o que era proposto, apesar de algumas apresentarem certas dificuldades para isso. Em seguida cada criança escolheu e escreveu no quadro o nome de um brinquedo pertencente a um colega;

VII. Recursos didáticos: Brinquedos; Papel emborrachado Tesoura; Lápis hidrocor

VIII. Avaliação: Será avaliado a interação e participação dos alunos;

Desempenho demonstrado pelos alunos;

XIX. Bibliografia:

Anexo 12

I. Plano de Aula:

Data: 09/04/13

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola Estadual de Educação Básica Professor Pedro de França Reis

Professor (a): Edineuza Maria Góes

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 2º ano

Turma: ‘’U’’

Período: Vespertino

III. Tema: Combinados da turma

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Fazer as regrinhas com participação de todos. Onde todos possam entender o que pode e o que não pode na escola.

Objetivos específicos:

V. Conteúdo: Saber sobre o passado, presente e futuro e envolver a família nos estudos dos filhos.

VI. Desenvolvimento do tema: Pedir para que cada aluno leve fotos desde a barriga da mamãe e que seus pais falem sobre aquela foto com que foi onde estavam etc... Assim na aula do dia seguinte faremos o painel da infância com todas as fotos deles. Cada um vai falar sobre suas fotos, e toda turma irá socializar. Faremos perguntas para gerar suas curiosidades a respeito daqueles momentos. Além de relatarmos sobre noções de tempo como o passado, presente e futuro.

VII. Recursos didáticos: (quadro, giz, retro-projetor, etc.) e fontes histórico-escolares (filme, música, quadrinhos, etc.)

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação dos alunos , bem como o envolvimento dos pais..

XIX. Bibliografia:

Anexo 13

I. Plano de Aula:

Data: 16/04/2013 e 17/04/2013

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola Estadual de Educação Básica Professor Pedro de França Reis

Professor (a): Edineuza Maria Góes

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 2º ano

Turma: ‘’U’’

Período: Vespertino

III. Tema:

Conhecendo o jornal

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Desenvolver o gosto pela leitura e escrita através do jornal.

Objetivos específicos: Reconhecer todos os tipos de jornais;

Desenvolver mais a coordenação motora.

Promover autonomia.

V. Conteúdo: Jornal

VI. Desenvolvimento do tema: Na primeira aula :Explicar os diversos tipos de jornal manual, televisionado, as noticias, os classificados e os anúncios. Em seguida cada um pode olhar e escolher a noticia que mais chamou sua atenção, então os alunos irão escolher e colar em uma folha, em seguida realizar uma apresentação para os colegas sobre o texto que escolheram. Passaremos como tarefa de casa cada um assistir um jornal com os pais para contra no dia seguinte e trazer a noticia escrita. Na segunda aula: Ao chegarem apresentaram a notícia feita com ajuda dos pais, depois realizaram corte e colagem do jornal para montar um texto e após o intervalo foi criado um jornal da turma com a notícia do dia intitulado “Menino chutador de garrafas. Cuidado”! E transcreveram para o caderno.

VII. Recursos didáticos: Jornal, tesoura, cartolina, cola, caderno, gravuras e lápis.

VIII. Avaliação: Será avaliado o interesse dos alunos pelo assunto novo e suas interações com a aula realizaram uma tarefa de colagem de figuras e palavras formando um texto. E também criaram um jornal com a notícia da própria turma.

XIX. Bibliografia:

Anexo 14
I. Plano de Aula:

Data: 08/05/2013

II. Dados de Identificação:

Escola: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BASICA PROFESSOR PEDRO DE FRANÇA REIS

Professor (a): EDINEUZA

Disciplina:

Série: 2º ANO

Turma: UNICA

Período: VESPERTINO

III. Tema:

- Disputa de Leitura

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Fortalecer o processo de leitura de frazes e textos;

Criar o hábito de leitura;

Discutir sobre o texto, promovendo a capacidade crítica e reflexiva;

Interpretação e compreensão de novas palavras.

V. Conteúdo: Histórias e frases variadas;

VI. Desenvolvimento do tema:

Escrever no quadro um grupo de frases para que cada aluno leia a frase quando for a sua vez, a ordem será determinada pela professora e a escolha da frase será relacionada ao nível de aprendizagem de cada aluno. A atividade terá como motivação, a atribuição de pontos, visto que os alunos mostram interesse em competir entre eles, no fim ganha o grupo (meninos ou meninas) que ler o maior número de frases (curtas ou longas). Logo em seguida será escrito no quadro o texto‘’ Identidade’’, para que os alunos transcrevam no caderno, o texto será lido e em seguida interpretado pelos alunos. Depois será passada uma atividade para casa, pois fazendo a leitura do texto junto com os pais para responder as perguntas sobre o texto, a criança pratica a interpretação do que lê, e facilita bastante à compreensão das palavras.

VII. Recursos didáticos: Quadro; Giz; Livro.

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação do aluno durante a realização das atividades.

XIX. Bibliografia:

Anexo 15
I. Plano de Aula:

Data: 03/07/2012

II. Dados de Identificação:

Escola: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BASICA PROFESSOR PEDRO DE FRANÇA REIS

Professor (a): EDINEUZA

Disciplina:

Série: 1º ANO

Turma: UNICA

Período: VESPERTINO

III. Tema:

- Confecção de fantoches de papelão

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Estimula a criatividade do aluno e favorecer a socialização através de atividades em grupo.

Objetivos específicos: Estimular o pensamento simbólico;

Comunicação por meio de personagens;

Construir materiais lúdicos com materiais recicláveis;

Construção de seus próprios materiais para atividades interdisciplinares.

V. Conteúdo: Construção de histórias

VI. Desenvolvimento do tema:

A aula será iniciada com a apresentação de figuras onde as crianças terão que pintar, logo depois as figuras serão recortadas e coladas em papelão para a criação dos fantoches.Por fim será solicitado aos alunos que dêem nome aos personagens e criem histórias com os mesmos.

VII. Recursos didáticos: cola, lápis de cor, papelão, palito de churrasco e tesoura.

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação do aluno durante a confecção dos fantoches;

A interação do mesmo durante a criação das histórias.

XIX. Bibliografia:

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